在线学习是一种负担吗？河南省教育厅发布最新通知！

本篇文章1406字，读完约4分钟

在线学习成为一种负担？河南省教育厅发布最新通知！

为进一步加强网上教学活动的规范化管理，省教育厅肺炎疫情防控领导小组19日发布补充通知，要求各市、县、学校加强整体指导，不强迫学生每天在网上“打卡”和上传学习视频，对小学低年级网上学习不作统一、硬性要求，禁止幼儿园开展网上教学活动。在线学习是一种负担吗？监管！开展网上教学是实现“不停课不开学”的重要途径，也是应对疫情的应急措施。

为做好这项工作，我省各县市迅速制定教学计划，及时调整教学计划，整合平台，集中资源，广泛动员和组织力量，促进我省中小学网络教学工作平稳有序发展。然而，由于个别市县对网络教学缺乏统筹规划和指导，个别学校的网络教学组织薄弱，学生和家长的负担加重。为了进一步加强网上教学活动的规范化管理，省教育厅发布了《关于中小学网上教学的补充通知》。加强德、智、体、劳六育。省教育厅要求各地学校在网上教学实施过程中把疫情防控放在首位，切实保障师生健康安全

要坚持国家课程学习与防疫知识学习相结合，落实“五育”责任，注重加强爱国主义教育、生命教育、防疫教育、自我保护教育、公共安全教育和心理健康教育。要坚持教师网上指导和学生在家自学相结合，引导和帮助学生选择合适的学习资源，合理安排有限时间内的学习，鼓励学生锻炼和开展课外阅读，促进学生身心健康和全面发展。要组织学生认真学习防疫工作中出现的先进事迹，弘扬社会公德，增强学生爱党、爱国、爱民、爱社会主义的思想感情。

有针对性的发展不会对低年级学生强加强制性要求。市县教育行政部门和中小学要准确理解和传达国家和我省网络教学工作的部署要求，引导学校和教师进一步细化和完善教学计划，调整和优化教学策略，合理利用国家、省市提供的网络教学资源和电视教学资源，灵活确定学习时间。如何提高网络教学的针对性？ψ

省教育厅要求各市县在摸清学生家庭网络和学习设备的基础上，结合当地教材版本和学生信息素养实际，引导中小学校进行网上教学指导，不要重复向学生推荐类似的教学资源。省教育厅还明确表示，教师不得推荐在线学习平台(包括软件、应用程序等)。)给没有经过学校统一研究的家长。

所有中小学和教师都应统筹规划各科学习资源的使用，以避免学生长时间在线学习，并防止他们学习过快。

不应该强迫学生每天在网上“打卡”和上传学习视频，以免给学生带来不必要的负担。

有必要引导学生合理安排作息时间，通过增加休息时间、做视力锻炼和加强体育锻炼来保护视力，增强体质。在网上教学过程中，小学低年级对网上学习没有统一、严格的要求，家长和学生自愿选择。

严禁幼儿园开展网上教学活动。鼓励幼儿园引导家长科学开展亲子活动，通过家校沟通工具提供科学的育儿知识咨询。课程恢复后，有必要在课程正式开始后复习课程并恢复课堂教学

各地学校要准确分析学习情况，认真探索学生的家庭学习情况，评估学习质量，有针对性地制定教学计划和辅导计划。对于已经在国内网上学习过的课程，重点是相声和复习，以确保学生更好地掌握所学知识，然后进行新课程教学；

如果小学低年级不参加网络课程，他们应该从零开始教学。市县应引导中小学校加强与家长和学生的沟通，及时了解学生的学习和生活情况，帮助解决相关问题，争取家长和学生的理解、支持和合作。

特别是要加强对防疫、战争一线工作人员子女和农村留守儿童的学习指导和关怀。

引导学生在家参与适当的家务劳动，开展多种形式的体育锻炼，维护学生的身心健康。