乡村学校“网络课堂”助推甘肃教育新发展

本篇文章1667字，读完约4分钟

新华社兰州2月5日电:农村学校“网络教室”推动甘肃教育新发展

新华社记者刘能静、刘子会、黄文欣

宽敞的操场，明亮的教室，塑胶跑道，电子白板...这些在东部地区学校普遍使用的教学设施已经成为大多数学校的“标准”，甚至是西北内陆省份甘肃的许多农村学校。

甘肃省定西市临洮县临洮中学高二学生李说:“我在中学读初中的时候，学校还是一个脏兮兮的操场，跑完就黑了。现在我回到学校，发现操场是用塑料建成的，学校的教学条件有了很大的改善。”

李现在就读的临洮中学的教学条件近年来也有了很大的改善。学校不仅建成了校园网和电子监控系统，还配备了电子白板、心理健康教育中心等教学设施。

记者在采访中看到，临洮县玉井镇范思平教学点等农村学校也有“书角”、“手动操作台”、“多媒体教学一体机”等教学设施，农村儿童也可以在舒适的教育环境中体验现代教学工具带来的学习乐趣。

不仅在定西，而且在临夏回族自治州和甘南藏族自治州，许多农村学校的教学设施都得到了极大的改善。

据甘肃省教育厅介绍，2014年，甘肃省启动了一项全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件的项目(以下简称“全面细化”)。经过四年的实施，甘肃省义务教育阶段学生人均校园面积增加了约2.35平方米，教育教学设备得到了很大改善。学生的桌椅达到了一人一桌一椅的要求，D级危房和寄宿生的“大店”现象基本消除。

虽然教学“硬件”设施有了很大的改善，但教师短缺，尤其是音乐、体育、美容等素质教育课程的教师，一直是农村教育发展中亟待解决的问题。

过去，一些农村学校虽然安装了电子白板，但利用率不高，教学点的电子白板只能静静等待灰尘覆盖。

为了防止电子白板、一体机等现代化教学设备成为“摆设”，弥补农村教育师资的结构性不足，为农村教育提供“支撑教育”和“行走教育”之外的第三选择，甘肃省许多地区开展了直播教学实验。

定西市安定区李家宝学区区长邵金堂表示，过去，大雪封山的时候，外面的老师进不去，所以很多偏远农村学校的老师不得不承担多重角色。语文老师同时教音乐，数学老师也教体育和美术。这样，学生的学习自然不会有什么影响。“非专业教师不上音乐课，他们只能给学生带一盘磁带，或者自学一两首老歌。”邵金堂说道。

但是现在情况变了。“现在学校里有一个‘阳光教室’。在大雪封山的天气里，学生也可以和专业老师一起学习。”邵金堂推出的“阳光教室”是一个网络直播课程，通过网络和安装在教室里的多媒体一体机等“半班通”设备，将缺少音乐、体育和美容教师的农村学校与周边城镇的学校连接起来。

“起初，我没想到会享受到高质量的教学资源。后来，我发现我可以联系到优秀的教师。”邵金堂说道。

如今，定西市安定区的19个学区几乎都加入了共享教师的行列。邵金堂介绍说，来自李家宝镇4个学区的28所学校的1800多名学生可以体验网络直播。

李家宝学区的网络教室只持续了半年，但它给当地农村学校的孩子们带来了明显的变化。

王波是安定区鲍花俭学校的一名六年级学生，在网络直播的手工课上，他与屏幕另一端的老师热情互动，并自豪地向每个人展示了完成的纸花。他说:“我在课堂上感觉很开心。”

邵金堂说:“普通的接触会发现这些孩子特别沉默，但在音乐、艺术和心理健康教育等网络课程开始后，感觉就像‘激活’了这些娃娃。”他们喜欢说话。”

定西市临洮县玉井镇唐明小学和繁峙坪村教学点也形成了稳定的“送教”对。网络直播课程已经进行了一年多，村里的孩子逐渐能够大声朗读英语。

这一尝试的成功归功于甘肃省的“全面间伐”计划。据甘肃省教育厅统计，截至2017年12月底，甘肃省贫困地区中小学和教学点已建成6.4万间“半班通”教室，3390个教学点实现了优质数字教育资源共享，“半班通”设备已覆盖全省。

在中国共产党第十九次全国代表大会的报告中，“努力让每一个孩子都享受公平、优质的教育”，这让人们感到温暖，也是甘肃教育未来发展的新目标。甘肃省教育厅表示，今后，甘肃将进一步推进素质教育，提高教育质量，扩大教育资源，保障人民受教育的权利。

[我想纠正错误]负责编辑:姜晨