云南：着力补齐农村学前教育“短板”

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近年来，我省千方百计通过新建、扩建、改建农村闲置校舍，在农村小学增设附属幼儿园来扩大学前教育资源。全省学前教育规模不断扩大，幼儿园办学条件不断改善。

2011年以来，我省抓住实施第一、二个学前教育三年行动计划的机遇，不断加大投入和资源供给，中央和省政府共投入学前教育专项资金62.33亿元。全省学前教育毛入学率从2010年的37.43%提高到2016年的68.27%，提高了31个百分点。

根据省委、省政府对教育“短板”的要求，我省学前教育发展确定“到2020年，全省学前三年毛入学率达到85%以上，全纳幼儿园覆盖率达到80%。”目标是提出实施学前教育“一县一示范、一乡一公、一村一童”三个一工程的发展思路，努力实现一流示范。大幅增加农村学前教育资源总量，着力保基础、补不足、促公平，努力构建覆盖面广、质量高的学前教育公共服务体系。

2017年，该省将学前三年毛入学率最低的六个城市列为试点，探索在教育基础薄弱、普及率低的地区发展学前教育的途径，并从各城市中选出一个学前教育发展相对较好、积极性较高的试点县。安排试点县试点资金5578万元，计划完成321个村级幼儿园维护改造项目，其中“班改童”项目209个，其中绥江县已完成“一村一童”项目9个，“班改童”项目20个，入学前三年毛入学率达到82%，比2016年提高6个百分点。

我省已选择23所一级示范幼儿园作为省级园长和骨干教师培训基地，每年完成1500名园长上岗证书的培训任务，力争到2020年底实现全省所有园长持证上岗的目标；组织全省学前教育专家编写出版《云南省教育保护指南手册》，并在下一步继续推广应用，不断提高农村幼儿园教育保护水平。此外，我省还加强了机制保障，确保农村新建幼儿园正常运行。结合自身实际，我们研究制定了《云南省第三次学前教育行动计划(2018-2020)》，即将发布实施。(记者陈)

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