寒假辅导真的对孩子有好处吗？

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俗话说，“冬补”，对于孩子们的精神世界来说，这样的“补药”多少有些难以忍受。寒假的目的是让已经努力了一个学期的学生休息和放松，以迎接下学期繁重的课业。这就像弹簧压到末端，它们必须伸展，否则它们可能永远失去弹性。对孩子们来说，寒假不仅仅是一个假期。假期好不好对新学期的学习效率和心态有很大的影响。

一个过度的“努力工作”，报告给班级来弥补它

一些老师指出，在过去的寒假和暑假里，许多家长对假期抱有很高的期望，希望他们的孩子的学习能在假期里通过“补药”取得“大跃进”，所以他们不分青红皂白地向班级汇报，这使得他们的孩子比平时更累。

“过去，一位家长在寒假期间向他的孩子报告了三个主要班级。他每天学习近8个小时。在新年的第三天，这个孩子去了补习班，但是当我开始上学的时候，我没有发现这个孩子取得了多大的进步。”一位初中老师说，这主要是因为孩子们认为所有知识点都复习过了，他们在课堂上的注意力明显下降，这使得一些老师根本记不住学习的重点。

不同层次的学生选择不同

“现在有许多种课外辅导，包括传统的大班、小班和‘一对一’辅导。不同类型的学生应该选择不同的班级。”新坐标教育的老师告诉家长，要判断学生的学习能力，成绩当然是主要指标，但不能是绝对的。他们还需要判断学习态度、学习兴趣、学习风格、学习方法、应试能力等。

她解释说，如果你简单地按等级划分，学习优等生，你就不必参加课后辅导，或者你可以在假期参加著名教师的重点出拳课；绝大多数成绩中等的学生可以通过在大班学习来提高成绩。对于对重点班有潜在影响的学生，他们可以参加重点班。如果出现成绩停滞的“高原现象”，应进行个性化的诊断和咨询，并在学习方法和态度、兴趣、应试能力等方面进行快速改进；导致成绩差的学生学习困难的因素有很多。应该根据病人的具体情况耐心地进行诊断和咨询。

可以组成学习小组互相鼓励

“目前辅导班的教师大多是退休教师，他们的知识老化，很难适应新的形势。”新的协调教育教师透露，初中教师的教学任务普遍较重。“它不太可能出现在补习班里。辅导班里所谓的名师大多是噱头，有些甚至可能是刚刚毕业的大学生。”她建议学生应该找一线教师进行“一对一”辅导。“然而，这种形式的补习班往往很昂贵。学生也可以和同学结对或组成学习小组，互相鼓励、监督和帮助。”

许多老师解释说，只有三种方式组成班级:本科生导师，教师辅导班和辅导班。那么这些补救方法中哪一种更好呢？

对此，一些教师解释说，本科生导师制适合成绩差、腿瘸、自控能力差的学生。缺点是大学生缺乏经验，教学效果参差不齐；老师为成绩差或“跛脚”的学生补课。优点是教学经验丰富，缺点是费用相对较高；辅导班适合中等年级和自我控制能力强的学生。优势是班级集中、竞争氛围浓厚，劣势是一对多，难以照顾所有学生，教师素质难以保证。

也许补习班和兴趣班在短期内确实对提高成绩和加强专业有一定的好处，但是有很多东西在这个班里可能学不到。有一种教育观念认为玩耍是孩子们最好的学习方式。与其在课堂上无聊地讲授生物知识，你可能希望亲自走进大自然；与其在补习班盯着老师，不如交朋友，锻炼更好的社交技能；与其在练习中计算各种方程，不如参加一些实践活动...课外有太多的东西要学，这些东西不能用分数来量化，但可以用在生活中。甚至让孩子们自己独立安排寒假来培养他们的独立能力。

然而，把寒假的坏品味归咎于父母可能是不合适的。当然，不可否认的是，一些渴望看到自己的儿子成龙的父母抓住每一个机会为他们的孩子“开一个灶”，但也有相当多的父母不得不“随大流”，因为他们看到其他父母为他们的孩子报名。可以理解的是，父母期待着孩子的成功，但是为了超越他人，他们不得不牺牲孩子的几个假期。值得吗？

归根结底，素质教育仍然停留在纸面上，成千上万的部队跨过高考的木桥的情况没有改变。我相信，在向班级报告孩子的家长中，一定有一些人支持减轻孩子的负担，并愿意给他们更多的时间玩耍。然而，由于单一的学术评价标准，他们的理想是充分的，但现实必须是骨瘦如柴-谁希望他们的孩子落后于他人？

说白了，“班级注册热”不仅源于考试作为评价学生的标准过于单一，而且全社会对成功的追求也是将压力传递给孩子们心灵的罪魁祸首。父母经常用“在生活的起点不能失败”作为借口给孩子施加压力，但是他们忘记了生活中没有输赢，判断生活是否成功可能不仅仅是成功的标准。